МУ «Комитет по образованию Администрации г. Улан-Удэ»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №64 «Колокольчик» комбинированного вида г. Улан-Удэ
670013, г. Улан-Удэ, ул. Ключевская, 18А
телефон: 43-73-43, e-mail: ds_64@govrb.ru

ПРИНЯТ
на педагогическом совете
№ J от
г.

УТВЕРЖДАЮ
заведующийМАДОУ детский сад №64 «Колокольчик»
!/
'
О.В.Мироненко
P f 20 А 'г.

Отчет

о результата^ самообследования муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения
детский сад № 64 <Д(рлокрльчик»
Комбинированного вида г.У лан-У дэ за 2023 год.

г.Улан-Удэ

Самообследование муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
детский сад № 64 ".К олокольчик' проводилось в соответствии с:

•

Приказом №462 Министерства образования и науки Российской федерации от 14.06.2013
г. "Обутверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией";

•

Приказом №1324 Министерства образования и науки Российской федерации от
10.12.2013 г. "Обутверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию";

•

Положением о порядке и подготовки и организации проведения самообследования",
утвержденного приказом заведующего по М А Д О У детский сад № 64 "Колокольчик".

Целями проведения самообследования являются : обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации, а также о подготовке отчета о результатах
самообследования.
Самообследование проводилось за 2023 год комиссией по проведению самообследования,
утвержденной приказом №71
от 09.04.2024г. заведующего М А Д О У детский сад №64
'Колокольчик"
Состав комиссии:
1. Мироненко Ольга Васильевна - заведующий.
2. Панькова Елена Александровна - заместитель заведующего по административно-хозяйственной
части.
3. БадмаринчиноваЛилия Ильсуровна - старший воспитатель
4. Егорова Наталья Васильевна - старший воспитатель
5. Антакова Валентина Сергеевна - специалист по кадрам .
6. Балдаева Любовь Спиридоновна - медицинская сестра.
Самообследование проводится в форме анализа.

1

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Содержание
Часть 1. Самоанализ муниципального автономного
образовательного учреждения детский сад № 64 «Колокольчик»
комбинированного вида г. Улан-Удэ
1.1. Общие сведения обобра.зовательной организа.ции.
Организа.ционно-пра.вовое обеспечение образовательной
деятельности.
1.2.Аналитическая часть
1.2.1. Оценка образовательной деятельности
1.2.2. Оценка системы управления организации
1.4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
1.5. Оценка организации учебного процесса (воспитательно образовательного процесса)
1.6. Оценка качества кадрового обеспечения
1.7. Оценка учебно - методического и библиотечно информа.ционного обеспечения
1.8. Оценка материально - технической ба.зы
1.9. Оценка функционирования внутренней системы качества
образования
Ча.сть 2. Самоанализ показателей деятельности М А Д О У
детский сад № 64 «Колокольчик» ком.бинированного вида г. УланУдэ

2

1
3

2- 6

4
4-5
5-6
6-7
7-8
8-9
9
9-10
10
10-12

Часть 1. Самоанализ муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения детский сад № 64 «Колокольчик»

1.1. Общие сведения об образовательной организации.
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
М А Д О У детский сад № 64 «Колокольчик» - образовательное учреждение для
осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам дошкольного
образования, а также для осуществления присмотра и ухода за детьм.и от 2-хм.есяцев до 8 лет.
Детский сад № 64 «Колокольчик» функционирует c 1971 года.
В целях. оптимизации сети и рационального использования зданий образовательных
учреждений детский сад реорганизован путем присоединения к.нему другого учреждения детского
сада № 30 «Росинка».
Дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 «Росинка» г. Улан-Удэ по ул.
Ключевская, 21 В, функционирует с 1979 года.
Сегодня детский сад № 64 «Колокольчик» принимает детей в двух отдельно стоящих
корпусах: корпус № 1 по ул. Ключевская, 18 А , корпус № 2 по у л Ключевская, 21 В
Полное наименование образовательной организации в соответствии с Уставом:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №64
«Колокольчик» ком.бинированного вида г.Улан-Удэ
Организационно-правовая форма: автономное учреждение.
Сокращенное наименование: М АДО У дет ский сад № 64 «Колокольчик».
Адрес юридический/фактический: 670013 Республика. Бурятия г.Улан-Удэ улКлючевскця,
18А
Т елеф он 8 (3012) 43-73-43, 43-73-41, 43-18-14
Адрес сайта в Интернете: fttps://6ur-madou-64. tvoysadifc.ru/
E-maiC: ds 64@govr6.ru
Заведующий: Мироненко Ольга Васильевна, руководитель квалификационной категории
««соответствие занимаемой должности»
Цель деятельности Учреждения - создание благоприятных условий и организация уклада
жизнедеятельности в Организации, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и
психолого-педагогическую поддержку ребенка дошкольного возраста, социальные ситуации
развития личности растущего человека, к ц к суйъекта познания мира и себя в общении, игре и
других формах активности в современной развивающей предметно-пространственной среде,
учитывающей его возрастные и индивидуальные потребности и особенности.
Предметом деятельности Учреждения является формирование общей культур-ы, развитие
физических
интеллектуальных,
нравственных
эстетических и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
воспитанников.

3

1.2.Лналитическая часть
1.2.1.Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность
в Учреждении
организована
в соответствии
с
федеральным законом от 29.12.2012 № 2 7 3 -0 З «Обобразовании в Российской федера,ции», фГОС
дошкольного обра,зования. С 01.01.2021 года детский сад функционирует в соответствии
с требованиями С П 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования ^организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей имолодежи», а с 01.03.2021г. —
дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
^обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Обра,зовательная деятельность
ведется
на основании утвержденной
основной
обра,зовательной программы дошкольного образования, которая соста,влена в соответствии с
фГОС дошкольного обра,зования, санитарно-эпидемиологическими пра,вилами и норм.ативами.
Д л я выполнения требований норм федерального закона от 24.09.2022 № 371-фЗ детский сад
провел организа,ционные м.ероприятия по внедрению федеральной обра,зовательной программы
дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028
(далее — ф О П ДО), в соответствии с утвержденной дорожной картой. Д ля этого создали рабочую
группу в составе заведующего, старшего воспитателя, воспитателя и м-етодиста. Результаты:
• утвердили новую основную обра,зовательную программу дошкольного обра,зования
Учреждения (далее — ООП ДО), ра,зра,ботанную на основе ф О П ДО, и ввели в действие
с 01.09.2023;
• скорректировали
план-график,
повышения
квалификации
педагогических
и управленческих кадров и запланировали обучение работников по вопросам применения
ф О П ДО;
• провели информ.а,ционно-ра,зъяснительную
работу
с родителями
(законными
представителями) воспитанников.
Детский сад посещают 571 воспитанников в возрасте
сформ.ировано 18 групп общеразвивающей напра,вленности. И з н и х
•
•
•
•

от 3 до 7 лет.

В Учреждении

5 младшихгрупп - по 35 детей;
3 среднихгруппы - по 35 детей;
4 старшихгруппы - по 35 детей;
6 подготовительнъхк,школе групп - по 35 детей.
Воспитательная работа

С 01.09.2021 Учреждение реализует рабочую программу воспитания и календарный план
воспитательной работы, которые являются ча,стью основной обра,зовательной программы
дошкольного обра,зования.
За 2,5 года реализации программы воспитания родители выражают удовлетворенность
воспитательным, процессом в Учреждении, что отра,зилось на результатах анкетирования,
проведенного 22.12.2023г.. Вм.есте с тем., родители высказали пожелания по введению м.ероприятий
в календарный план воспитательной ра,боты Учреждения, например — проводить осенние
и зимние спортивные м.ероприятия на открытом воздухе совм.естно с родителями. Предложения
родителей будут ра,ссм.отрены и при наличии возм.ожностей детского сада включены
в календарный план воспитательной ра,боты на второе полугодие 2024 года. Чтобы выбрать
стратегию воспитательной ра,боты, в 2023 году проводился анализ состава сем.ей воспитанников.

4

Характеристика семей по составу
Состав семьи

Количество сем.ей Процент от общего количества сем.ей воспитанников

Полная

448

85%

Неполная с м.атерью

231

14%

Неполная с отцом

3

0,7%

Оформлено опекунство 3

0,7%
Характеристика семей по количеству детей

Количество детей
в семье

Количество
сем.ей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Один ребенок,

230

41%

Два ребенка

380

44%

Т р и ребенка и более

128

15%

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Дет ям из неполных семей уделяется большее внимание в первые
месяцы после зачисления в детский сад.
1.2.2. Оценка системы управления организации
Управление
Учреждением
осуществляется
в соответствии
с действующим
законодательством и уставом детского сада.
Управление строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными
органами управления являются: наблюдательный совет, педагогический совет, общее собрание
работников. Единоличным исполнительным, органом является руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в Учреждении
Наименование
органа
Заведующий

Наблюдательный
совет

Функции

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство детским садом
Фассм.атривает вопросы:
•

развития образовательной организации;

•

финансово-хозяйственной деятельности;

•

м-ашери-ально-технического обеспечения

5

Педа.гогический
совет

Общее собрание
ра.ботников

Осуществляет текущее руководство обра.зовательной
деятельностью детского сада, в том числе ра.ссм.атрива.ет
вопросы:
•

развития образовательнъхуслуг;

•

регламента.ции обра-зовательныхотношений;

•

разработки образовательныхнограмм;

•

выбора учебников, у^ебныхп^особи^й^, средств обучения и воспитания;

•

м.атери.ально-технического обеспечения обра.зовательного процесса;

•

аттестации, повышении квалификации педагогическцхработникдв;

•

координации деятельности м-етодических объединений

Реализует
право
работников
участвовать
образовательной организацией, в том числе:

в управлении

•

уча.ствовать в ра.зра.ботке и принятии коллективного договора.,
Пра.вил трудового распорядка, изм.енений и дополнений кним ;

•

принимать
локальные
акты,
которые
регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников;

•

разрешать
конфликтные
ситуации
м.ежду
и администрацией образовательной организации;

работниками

•

вносить предложения по корректировке плана
организации,
совершенствованию
ее ра.боты
материальной базы

м-ероприятий
и ра.звитию

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Учреждения
1.2.3. Оценка содержания и качества подготовки обучающиеся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики., формы
проведения диагностики:
•
•
•

диагностические занятия (но каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.

Разработаны диагностические карты освоения ООП Д О в каждой возрастной группе. Карты
включают анализ уровня ра.звития воспитанников в рам ках целевых ориентиров дошкольного
обра.зования и качества освоения образовательных областей. Т а к , результаты качества освоения
ООП Д О на конец 2023 года выглядят следующим обра.зом:
Уровень развития
воспитанников в рам ках
целевых ориентиров

Выше
нормы
Колво

%

98

36,7

Норм.а

Колво

%

79

57,5

6

Итого

Ниже
нормы
Колво

17

% Кол-

5,8

% воспитанников

во

в пределе
нормы

150

94,2

Качество освоения
образовательных обла.стей

60

40

82

53

8

5

150

98

В июне 2023 года педагоги Учреждения проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок, кучебной
деятельности в количестве 120 человек. Задания позволили оценить уровень сформированности
предпосылок, кучебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной
инструкцией удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать
по обра.зцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем ра.ботоспособности,
а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться
на выполнение
следующего,
возможностей
распределения
и переключения
внимания,
работоспособности, тем.па, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педа.гогического а.нализа показывают преобладание детей с высоким и средним
уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит
о результативности образовательной деятельности в Учреждении.
1.2.4.Оиенка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного процесса)
В основе образовательного процесса в Учреждении лежит взаимодействие педа.гогических
работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса
являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
• совместная деятельность педа.гогическрго работника и воспитанников в рамках,
организованной
образовательной
деятельности
по освоению
основной
общеобразовательной программы;
• самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия
в рам ках
образовательной
деятельности
ведутся
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и соста-вляет:
•
•
•
•

в группахс детьми от 3 до 4 лет
в группах с детьми от 4 до 5 лет
в группах с детьм.и от 5 до 6 лет
в группах с детьм.и от 6 до 7 лет

—
—
—
—

по подгруппам.

до 1 5 мин;
до 20 мин;
до 25 м.ин;
до 30 м.ин.

Между занятиями в рам ках образовательной деятельности предусм.отрены перерывы
продолжительностью не м.енее 10 м.инут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится
с учётом индивидуальных особенностей детей и ихспособностей. Выявление и развитие
способностей воспитанников осуществляется в лю бых формах образовательного процесса.
В Учреждении для решения образовательных задач используются как. новые формы
организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная ситуация,
образовательное событие, обогащеннъе игры детей в центрах активности, проблемно-обучающие
ситуации в рам ках интеграции образовательных областей и другое), так и традиционных
(фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их;
деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей,
или ихинтеграцию с использованием разнообразных педагогически обоснованных форм и методов
работы, выбор которыхосуществляется педагогом.

7

С 01.03.2023г.
Учреждение
реализует
программы
дополнительного
образования
в соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным
общеобразовательным
программам,
утвержденным
приказом
Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629. На основании заявлений родителей воспитанники
с ОВЗ обучаются по двум адаптированным дополнительным общеобразовательным программам,
разработанным с учетом особенностей психофизического развития детей. Гистограмма. Сколько
воспитанников с ОВЗ и обучающихся по А О О П в детском саду
1.2.5.Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 76,5 процентов согласно штатному расписанию.
Всего работают
78
человек. Педа.гогический коллектив Учреждения насчитывает
30 специалистов. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
•
•

воспитанник/педагоги — 4/1;
воспитанники/все сотрудники — 3,5/1.

За 2023 год педа.гогические работники прошли аттестацию и получили:
•
•

высшую квалификационную категорию — 2 воспитателя;
первую квалификационную категорию — 4 воспитателя.

Курсы повышения квалификации в 2023 году прошли 10 педагогов Учреждения. На 30.12.2023г.
3 педагога проходят обучение в В У Захпо педагогическим специальностям.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют
в ра.боте методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольныхучреждений, а также самора.звива.ются. Все это в крмплекре да.ет хороший результат
в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
В 2023 году педагоги Детского сада приняли участие:
Результативность участия педагогов за 2022учебный год
(конкурсы, конференции, семинары)

8

Международный

Всероссийский

Региональный

Муниципальны

1.2.6.Оценкаучебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Учреждении библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах, специалистов, группах
Учреждения.
Библиотечный фонд
представлен методической литературой
по всем
образовательным, областям основной общеобразовательной программы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях В каждой возрастной группе имеется банкнеобходимых
учебно-м.етодических пособий,
рекомендованных
для
планирования
воспитательно­
образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП ДО.
Оборудование и оснащение м.етодического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В м.етодическом кабинете созданы условия для возм.ожности
организации совместной деятельности педагогов.
1.2.7. Оценка материально-технической базы
В Учреждении
сформирована
материально-техническая
база
для
реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей В детском саду оборудованы
помещения:
•
•
•
•
•
•
•
•

групповые помещения -18;
кабинет заведующего -1;
м.етодический кабинет - 2;
музыкальный зал - 2;
пищеблок - 2;
прачечная - 2;
м.едицинский кабинет - 2;
кабинет психолога - 2.

9

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие
игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально-техническое
состояние
Учреждения
и территории
соответствует
действующим санитарным требованиям ^устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольныу организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны
труда.
Н а основании мониторинга инфраструктуры Учреждения, была проведена первичная оценка
степени соответствия РППС Учреждения требованиям фГОС и ф О П ФО и рекомендациям
Минпросвещения, направленным в письме от 13.02.2023 № Т В -413/03. По итогам выявлено:
РППС учитывает особенности реализуемой О П ФО. В каждой возрастной группе имеется
достаточное количество современных развивающих пособий и игрушек. В каждой возрастной
группе РППС обладает свойствам.и открытой системы и вытолняет образовательную,
развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции.
В декабре 2023 года проведен повторный плановый мониторинг. Результаты показывают
Х орошую степень соответствия РППС Учреждения требованиям законодательства и
потребностям воспитанников.
1.2.8.Оценкафункционирования внутренней системы оценки качества образования
В Учреждении утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования
от 30.08.2020г.. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2023 году показал
хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 89 %
детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной
группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели готовности
к школьному обучению. В течение года воспитанники Учреждения успешно участвовали
в конкурсах и мероприятиях различного уровня.

Часть 2. Самоанализ показателей деятельности М АФ О У детский сад № 64 «Колокольчик»
г.У лан-удэ»
Фанные приведены по состоянию на 30.12.2023г.
Показатели

Единица
измерения

Количество

Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:

человек

571

в режиме полного дня (10,5 часов)

571

в режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)

0

Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет

человек,

0

Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми лет

человек,

571

10

Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода,
в том числе в группах:

человек
(процент)

10,5 часового пребывания

571 (100%)

Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые получают услуги:

человек
(процент)

по коррекции недостатков физического, психическогоразвития

32 (5,6%)

обучению по образовательной программе дошкольного
образования

32 (5,6%)

присмотру и уходу

32 (5,6%)

Средний показатель пропущ енны х^ болезни дней на одного
воспитанника

день

1,4

Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:

человек

31

с высшим образованием

12

высшим образованием педагогической направленности (профиля)

12

средним профессиональным образованием

12

средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)

9

Количество (удельный вес численности) педагогическцхработников,
которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:

человек
(процент)

14 (45%)

с высшей

2 (6,4%)

первой

12 (38,7%)

Количество (удельный вес численности) педагогическихработников
в общей численности педагогическихработников, педагогический
стажработы которых составляет:

человек
(процент)

до 5 лет

5 (16%)

больше 30 лет

3 (9,6%)

Количество (удельный вес численности) педагогическихработников
в общей численности педагогическихработников в возрасте:

человек
(процент)

до 30 лет

1 (3,2%)

от 55 лет

5 (16%)

Численность (удельный вес) педагогических и административнохрзяйственнъхработников, которые за последние 5 лет прошли
повышение квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности такихработников

11

человек
(процент)

25 (32%)

Численность (удельный вес) педагогических и административнохрзяйственныхработников, которые прошли повышение
квалификации по применению в образовательном процессе фГОС,
от общей численности такихработников

человек
(процент)

Соотношение ««педагогический работник/воспитанник»

человек/чело 25 человек/ 571
человек
век

Наличие в Детском саду:

да/нет

20 (25,6%)

музыкального руководителя

да

инструктора по физической культуре

да

учителя-логопеда

да

педагога-психолога

да
Инфраструктура

Общая площадь помещений, в ^^оры хосущ ес^вля^е^ся
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

кв. м

1,3

Площадь помещений для дополнительных видов деятельности
воспитанников

кв. м

346,4

Наличие в Учреждении:

да/нет

физкультурного зала

нет

музыкального зала

да

прогулочныхилощадок,, которые оснащены так, чтобы обеспечить
потребность воспитанников в физической активности и игровой
деятельности на улице

да

Анализ показателей указывает на то, что Учреждение имеет достаточную
инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям
С П 2.4.3648-20
«Санитарно­
эпидемиологические требования корганизациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме
в соответствии с фГОС Д О и ф О П ДО.
Содержание самоанализа дошкольной образовательной организации обсуждено и принято
педагогическим советом М А Д О У детский сад № 64 «Колокольчик».
«<17» апреля 2024 года

12